四、引导观察，指导写字(用时：10分钟) 1.出示要求会写的字，引导学生认读。

中　五　立　正

2．指导学生书写"中"。

(1)引导学生观察"中"在田字格中的位置。

(2)教师讲解要点。

(3)引导学生进行书写，教师巡视。

(4)投影展示，师生评议。

3．指导学生书写"五"。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范，讲解书写要点。第二笔竖略微向左倾斜，第三笔横折在横中线上起笔。

(3)引导学生进行书写练习。

4．指导书写"立""正"。

1.认读要求会写的字，注意"中"

"正"的读音是翘舌音。

2．在书写时，我们可以按照"一看二写三对照"的方式进行书写练习。

(1)书写"中"的笔顺。观察"中"在田字格中的位置，注意横、竖中线上的笔画。

(2)在教师的引导下认真进行书写。

(3)练习书写"中"，描红、临写，教师巡回指导。

(4)认真观察书写的生字，在教师的引导下进行评议。

3．(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生认真观察教师书写过程。

(3)学生描红，临写。

4．学生先仔细观察笔画的位置，再在本上练写。

五、实际体验，升华情感(用时：3分钟) 　1.表演朗读《升国旗》。

2．播放国歌，情境模拟升国旗。

1.有感情地朗读课文，抒发自己对祖国的热爱之情。

2．结合自己的生活经验，结合课文内容进行升国旗情境模拟。

第二课时 教学过程： 课堂环节： 导案 学案 我的想法 一、检查复习，导入新课(用时：3分钟) 1.播放《义勇军进行曲》，引导学生回顾课文内容。

2．复习词语。

中国　五星红旗　国旗　国歌

升起　多么　美丽　立正 1.回忆课文内容。

2．在教师引导下读准词语。

二、细读课文，品味情感(用时：25分钟) 1.引导学生读课文的第一句，思考：我们的国旗是什么样子的？

2．出示图片：刘翔手举红旗欢呼。指导朗读第一句。引导学生读出自豪感。

3．读第二句和第三句，思考：国旗是怎样升起的？国旗升起来是什么样子的？

(1)了解"国歌"。

(2)理解"徐徐"的意思。

出示视频引导学生观察红旗慢慢升起的样子，从而理解"徐徐"的意思。

(3)引导学生观察课文插图，想象红旗在风中飘扬的样子。

(4)仿照"多么美丽"的形式进行说话训练。

4．学习第四句、第五句。

(1)出示课文插图，引导学生观察并回忆每周一的升旗活动，思考：升旗时，少先队员应该怎样做？

(2)自由朗读第四句、第五句，用文中的话来说小朋友在升旗时的做法。

(3)指导学生做动作，进行表演朗读。

5．创设情境，激发情感。

(1)让学生充分回忆生活中的经验，了解国旗升挂的主要场合。

(2)从学生熟悉的具体生活入手，播放奥运会上我国运动员获得金牌时升国旗的录像。

(3)引导学生谈谈自己的感受，并有感情朗读。

1.通过读课文了解到，我们的国旗是五星红旗。

2．五星红旗，我们的国旗。当刘翔取得冠军后，举起象征国家的五星红旗欢呼，这是多么令人自豪啊！我们要用自豪的语气读这句话。

3．自由读，一边读一边思考老师提出的问题。

(1)"徐徐"是"慢慢"的意思。

(2)观看视频，欣赏国歌，仔细观察红旗升起的样子，结合画面理解"徐徐"。

(3)抓住"迎风飘扬"，想象画面。

(4)学生说：多么可爱、多么伟大、多么漂亮......

4．(1)仔细观察插图中小朋友的动作、表情、神态 (2)结合"立正""敬礼"来明确少先队员的做法。

(3)在课文的提示下做"立正""敬礼"的动作，并朗读第四、五句。

5．(1)回忆自己的生活经验，想一想，自己在哪儿见过国旗呀？小组交流： (2)观察画面，再现国旗冉冉升起的情景，感受庄严、神圣的时刻。

(3)读出自己的自豪感，抒发对祖国的热爱之情。