1、 提问:作者为什么既反复说"有写一点东西的必要了"，又要反复说"无话可说"?

2、 点拨:如何理解散文中的关键句？

3、评价总结学生所答。 1、讨论并写出答案

2、小组展示。

3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。

8分钟

1、 作者主要纪念了刘和珍哪些事迹？透过这些事迹你看出了什么？

2、 评价总结学生所答。 1、讨论并回答

2、小组展示。

3、书上记录相关答案。 训练学习迁移文本分析能力。 8分钟 1、总结展示本课内容

2、重点点拨叙述描写议论抒情相结合的写作手法。

回忆、

补充记录、

巩固本课所学，完成学习目标

5分钟 1、 点拨：切入点、写作方法等。

2、 巡视学生做答。

3、 公布答案。

4、 展示优等生考试本。

5、 评价学生作答结果。 1、 小考本上作答。

2、 同桌互批。

3、 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 7分钟

1、 每组出一道句意理解题。

2、 练习册基础巩固部分习题。

3、 圈画诵读你认为最能表现作者的深刻而复杂思想感情的句子。 3分钟

让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。