Question 3 　 　 教学步骤与建议：

1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）

检查上一节课布置学生编的小对话或者是小chant，让学生以个人或小组的形式到前面展示。然后师生共同评出内容合理的对话或节奏明快、内容好的chants，贴在英语墙报上，供大家学习。

2．新课导入（Presentation）

1）教师告诉学生自己的grandpa有很多的兴趣和爱好：My grandpa has many hobbies．What are his hobbies, can you guess?

2）教师展示教学卡片，边出示边介绍：

My grandpa enjoys growing vegetables．My grandpa enjoys planting flowers ....

My grandpa's hobby is fishing．My grandpa's hobby is farming ....

3）播放Just practise 部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模仿。

4）让学生以pair work的形式，两个人一组模仿录音内容进行对话。

5）教师指图问学生：

What's your grandpa's hobby?

Does your grandpa like growing vegetables?

Is your grandpa's hobby farming?

Does your grandpa enjoy making tools?

Is your grandpa interested in fishing?

Does your grandpa like planting flowers?

6）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和句子，一边写一边读，写完后让学生齐声朗读。然后，选出几名学生到黑板上仿写。其他学生在自己的练习本上书写。最后师生共同对学生的书法作品进行评价，选出书法小明星给以奖励。

3．趣味操练（Practice）

1）看谁说得多：这是一个对话的扩充练习，让学生利用所学过的词，根据第15课的情景对话形式合理的扩充重编对话内容，以pair work 的形式进行练习。鼓励学生到前面展示表演对话，师生共同给以评价。

2）设计完成Let's interview活动。发给学生调查表，调查同学父母的兴趣和爱好。