想一想：这样的走向对来自海洋的东南湿润气流有何影响？（阻挡气流）

　　总结：深居内陆，距海遥远的地理位置加上东西向山脉对气流的阻挡，使湿润的海洋气流很难到达这里。

　　想一想：（大屏幕显示）

　　1.这里的降水情况如何？（稀少）

　　2.气候有何特点？（干旱为主）

　　3.河流分布多少？（河流稀少）

　　4.河流多为内流河还是外流河？（内流河。教师提示、点拨学生从气候、地形方面找原因）

　　3、4两题目要通过大屏幕显示中国河流分布图，把推理结果在现实中得到印证。

　　板书：降水稀少，气候干旱河流稀少，多内流河。

　　活动1：（课本第12页活动1）

　　这个题目，学生很快即可完成。通过提问，看有无问题，适当点评。

　　承转：我们知道本区降水稀少，所以气候干旱，那么本区各地干旱程度一样吗？

　　学生看图、思考，教师点拨：降水有东西差异（东部多，西部少），干旱程度也应是西部较东部地区更为干燥。

　　植物的生长需要适宜的水分，降水的东西差异，会导致植被差异吗？

　　播放录像片段：（有画面，有解说）

　　1.内蒙古呼伦贝尔草原景观。

　　2.荒漠草原景观。

　　3.荒漠景观--我国面积最大的塔克拉玛干沙漠。

　　看完后，教师简单介绍水分与景观的联系。完成第12页活动第二题。

　　想一想：

　　1.西北地区制约人类生产、生活的主要自然因素是什么？（缺水）

　　2.西北地区的西部都是沙漠吗？（不是）

　　3.哪些地方不是呢？（水资源较为丰富的地区）

　　教师进一步解释为：地表水、地下水丰富的地区。

　　录像片段：我国最长的内流河--塔里木河。

　　我们把沙漠地区，水分条件较好，能生长植物的地方，叫绿洲。

　　提问：这些绿洲的分布有何特点？

　　盆地边缘。

　　［课堂小结］

　　（师生一起复习总结）

　　 提问： 回答：

1.本区地理位置？ 深居内陆，距海遥远。