四、说话练习,拓展延伸

1、学完了课文，现在，你能用连贯的话来讲述这个发生在帕斯卡小时候的这件事吗？请你试着不看书，根据提示来说说。（出示：帕斯卡小时候在厨房玩时，听到，想到。于是，他，他高兴地发现。）

1）自己练习

2）指名交流（出示：帕斯卡小时候在厨房玩时，听到厨师把盘子弄得叮叮当当地响，想到为什么刀离开盘子以后，声音不马上消失。于是，他先敲打盘子，再用手按盘子边，他高兴地发现原来发生最要紧的是振动，不是敲打。打击停止了，只要振动不停止，还能发出声音来。）

2、帕斯卡的这个发现真是了不起，你能听写这句对声学振动原理的描述吗？请你再来仔细看清字形，特别是"振"、"敲"这两个字。

听写句子（发声最要紧的是振动，不是敲打。打击停止了，只要振动不停止，还能发出声音来。）

课后习题

课后练习：

1．形近字组词

帕（）恼（）震（）持（）

怕（）脑（）振（）待（）

2．照样子，写句子

帕斯卡

不但喜欢问个为什么

还特别喜欢自己去钻研。

获得了"写作小能手"的称号。

3．为什么"刀离开盘子后，声音不马上消失"？

4．搜集科学家小时候的故事，在班中开展一次以"科学家小时候"为题的故事交流会。