清脆　耐心　捐献　浮现　颜色　天使　愣住

　　（2）理解词语意思。

　　盲童：双目失明的儿童。

　　角膜：人和动物眼球前方最外面的一层纤维膜。无色透明，没有血管，反应灵敏。

　　（3）指名分段读课文。重点指导读好下面句子。

　　明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。

　　她的小嘴呼出的湿热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。

　　那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。

　　（4）自由读课文，交流课文中写了哪些人，写了什么事？（拄着双拐的"我"，盲童女孩明明，明明的父母。我与盲童明明的交往）

　　（5）练习分段。

　　第一部分（第一自然段）交代自己来到这座城市生活很艰难、心情灰暗。

　　第二部分（第二至十七自然段）作者与盲童小女孩的交往以及心情的变化。

　　三、指导写字

　　1、交流容易写错的字。

　　2、重点指导：碌、戚、捐

　　3、学生描红。

　　四、作业

　　1、完成习字册。

　　2、朗读课文。

第二课时

　　一、复习

　　朗读词语。

　　二、深入课文，悟形体情

　　（一）精读第一自然段。

　　（1）自由读第一自然段。

　　（2）通过初读我们已经知道作者是一位拄着拐杖的残疾人，大家猜猜她为什么要来到这座城市？她的心情又如何？

　　（3）指名回答，结合板书：灰暗

　　（4）指导朗读。

　　过渡：后来作者的心情有没有发生变化呢？有了怎样的变化?是什么原因使她的心情发生了变化？让我们继续学习下面的课文。

　　（二）精读第二至十七自然段。

1、讲读2-4自然段。