中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；但自1840年以后，备受欺凌，科技远远落后于西方先进水平；1949年新中国成立后，党和政府迅速制定了正确的科学技术发展战略，从此，中国人民开始了科学技术振兴的伟大历程。

学生自主学习梳理基础知识

　　以科技博览会的形式，分展馆由学生以解说员的身份，介绍建国以来重大的科技成就。

一、国防馆

学生活动：第一组的学生代表扮演解说员，演示其搜集的资料。

老师点拨："两弹一星"的背景和历史意义

背景：①美苏两极对峙，导致世界局势紧张

②美国、苏联的威胁

历史意义：①打破核垄断与核威胁，增强国防

②提高综合国力、国际地位

二、航天馆

学生活动：第二组的学生代表扮演解说员，演示其搜集的资料。

老师点拨：我国航天事业的主要成就

三、农业馆

学生活动：第三组的学生代表扮演解说员，演示其搜集的资料。

老师点拨：袁隆平与杂交水稻

主要是贡献：解决了中国人的吃饭问题；有助于解决未来世界性饥饿问题

四、电子计算机馆

学生活动：第四组的学生代表扮演解说员，演示其搜集的资料。

老师点拨: 1、计算机"银河-Ⅰ号"（1983年）

2、计算机"银河-Ⅱ号"（1993年）

五、生物工程馆

学生活动：第四组的学生代表扮演解说员，演示其搜集的资料。

老师点拨：1、人工合成结晶牛胰岛素（1965年，首次）

2、参与人类基因研究

知识延伸 相关科学家的介绍

学生活动：介绍"三钱"、邓稼先、袁隆平的感人事迹

老师点拨：学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向。

重点突破 建国以来我国科技事业突飞猛进，日新月异，是哪些因素促进了中国科技的