2、板书：雨。

师：同学们，你们见过什么样的雨呢？

　　　联系生活实际，指名学生汇报。

（二）、创设情境，导入新课。

师：同学们，看！（播放雷雨时的多媒体课件）

师：这是一场什么样的雨呢？（指名学生汇报）

师：今天，我们就来学习第18课雷雨。（板书课题）

（三）、预习反馈，学习生字

1.汇报预习内容

小组内汇报

2.学习生字词

　小朋友们说得多好啊！老师来检验一下大家生字词读得怎么样。谁愿意读。（示生字词）

a．找一位同学起立单独读。

b．谁愿意当小老师领读？（1人）谁还能像他这样当小老师？（1人）

c．读得可真不错，我们可以用什么好的识字方法记住这些字呢？

d．下面让我们开火车读。

e．再让我们一字开花读。第一个词谁来？......

f．去掉拼音还会读吗？（全班齐读）

3．读课文， 逐段读

（四）、初读课文，了解内容：（默读课文）

1、师：请同学们默读课文，想一想：课文主要描写了什么时候的景象？

2、学生默读，思考填空：

　　　　　课文主要写了（ ）、（ ）、（ ）的景象。