【多媒体演示】萤火虫荧光实验

【总结】ATP是可以作为生命活动所需能量的直接来源。

（如果发光器不切割粉碎，而是完整的结构，则加葡萄糖后仍会发光，因为葡萄糖被氧化，间接供能）

（活动二、师生互动，探索新知）

【多媒体展示】ATP制剂，引导学生通过阅读课本，回答以下问题：

1、ATP的中文名称？

2、ATP的分子简式？

3、简式中A，P，～分别代表什么？

学生回答后教师再简单介绍各字母、符号代表的含义及高能磷酸键的名称由来和特点，加深印象。

（ATP水解释放的能量高达30.54kJ/mol，是一种高能磷酸化合物，一般将水解时，能够释20．92 kJ／mol能量的化合物都叫做高能磷酸化合物）

【提问】ATP中最后一个高能磷酸键断裂后会怎么样？

【回答】......

【讲述】ATP的水解过程，指出这是一种放能反应。

例举放能反应的例子。

【提问】ATP水解后的能量主要用于哪些方面？

【回答】......（物质运输、物质合成、细胞分裂、神经系统活动、肌肉收缩、生物放电、发光等）

【讲述】展示图片举例，并简单说明其中的能量转化问题。

【资料阅读】得出结论：1、ATP在细胞中的含量很少，但生成很快。

2、ATP在细胞内的含量是相对稳定的；

自然过渡到ATP-ADP循环，简单介绍反应物、生成物和反应条件后，指出ATP的生成过程是吸能反应。指出ATP是吸能反应和放能反应偶联的枢纽，也是细胞的"能量通货"。

【提问】为什么把ATP比喻为细胞内流通着的"能量货币"?

【回答】......

【提问】ADP 转化成ATP所需的能量从哪里来？

【回答】......

教师进行适当引导。

【提问】细胞内的ATP与ADP的相互转化有什么重要意义？

【回答】......

（活动三、检测反馈，知识内化）习题讲解与分析

（活动四、课堂小结）