1.指导有感情地朗读课文。

2.学习课文展开想象说几句话。

3.在阅读中感受小朋友的创意，并懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法的道理。

一、 复习引入

1.读词语：

媒体出示：眨眼睛 旗杆 弯弯的 擦去 斜斜的 呼呼地 忽然 乌云 显得

2.读第一到第三小节：

媒体出示：

　　宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上画了几只小鸟。

　　宋涛说："谁能画风？"

　　陈丹说："风，看不见，摸不着，谁也画不出来。"

二、 研读课文

1.风，看不见，摸不着，但三个小朋友都画出了风。读读课文，借助下面的填空说一说。

媒体出示：

　　大家都在画风。宋涛画了 。赵小艺画了 。陈丹画了 。

自由读课文 集体交流

2.学习第四、第五小节。

（1） 第一个画风的是赵小艺。读第4、5小节，想想赵小艺怎么说？怎么做的？

（2） 指名读说的话。抓住"眨眨眼"、"想了想"和"感叹号"，体会赵小艺敢于挑战，善于思考。

媒体出示：赵小艺眨眨眼睛，想了想，说："我能！"

师生对比读 个别读 齐读

（3） 他又是怎么做的呢？

媒体出示：只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。