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3、听师范读，画出节奏。
《逢雪宿芙蓉山主人》
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
4、自由仿读全诗。
5、同桌互读互评。
三、启发想象，感情朗读。
1、整体感知诗意。
（1）教师讲述整首诗的诗意:
（2）学生边听边看图边想象风雪夜归图画面。
2、教师范读。
3、学生自由读，说说读后的感受。
4、互读互评。
5、学生相互推荐读，师生共同评价。
6、"小诗人"领读。
7、再次练习自由朗读。
8、小组比赛读。男女生比赛读。全班齐读。
四、感悟诗意，熟读成诵。
1、学生自由读，再次感悟诗意，并用自己的话说说想到的情境。
2、找个学习伙伴，一起练习背诵。
3、指名背诵。
五、拓展活动