一、 教学过程

说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。

第一节

教学要点：

理解课文的内容，灵活运用句型"It's +colour."识别并描述物品的颜色。

教学过程：

一、warming-up and review (热身复习上一模块内容)

1.Greeting：师生问候。

2.I say and you do (我来说英语，学生做相应的动作)

3.Sing the song 《Please Stand Up together》and do the actions.

二、Lead-in (导入新课)

1.欣赏视频，思考在视频中看到了什么？

【百度视频】七色彩虹

2.在视频中看到了哪几种颜色？

3.向学生提问"What colour do you like?"(用中文重复问题)。引导学生说出自己喜欢的颜色，如果学生不会说，可以请他们用中文回答，由老师告诉他们相应的英文单词。

4.板书课题。

三、Review the words比一比，谁最快？

四、Presentation -Learn the text

1.老师准备好奥运五环卡片，然后问学生

T：What colour is it?

S: red、yellow、green、black and blue.

鼓励答对的学生当"小老师"，带领全班学生学习表示颜色的词："red/yellow/green/black/blue"。

接着指向黄色的奥运五环卡片，发问

T：What colour is it?

S: yellow.

引导学生说出句子"It's yellow."

变换不同颜色的奥运五环卡片，逐个训练。

2.将各种颜色的卡纸贴在黑板上，做游戏"I say and you do"

老师指黑板上的颜色，请穿着老师所指颜色衣服的同学站立。

3.几组游戏过后，拿出Panpan的图片，向学生介绍他，并请学生使用"Hello，How are you?"等语言与Panpan打招呼。然后对学生说：今天，Panpan遇到了一个很奇怪的朋友"chameleon"，那么它到底奇怪在哪了？

4. Listen and point.

听录音、看课文猜意思。猜chameleon是什么动物？学生应该能够根据故事的内容猜出，"chameleon "是变色龙的意思。（chameleon是一个语境词，学生只需要知道它的意思即可，不需要掌握这个单词。）

5.Listen for the second tiome.

再放录音。听完后带领学生总结变色龙变换了那些颜色。

6.Read after the tape.(跟着视频读)

7. Read together（齐读）.

8.Please speak loudly.(大声读)

9.Read the text.(开火车形式)

五、Practice

Guessing game

利用幻灯片，放映彩色图片，先显示几秒钟，再立即消失，让学生用所学句型 "It's yellow/red/green/blue/black."描述。激励学生快速抢答。

二、 Play a game.

Take out your colour pencils. Work in groups.

四人一组，介绍自己，并且展示自己手中彩笔的颜色。

七、Make up a conversation(做对话)

同桌两个用所学英语句子做一段对话（in pairs）：

　一个扮演panda, 一个扮演chameleon

八、拓展升华。

观赏视频，有什么感受？

引导学生要注意观察生活，生活就像彩虹一样，五彩缤纷，色彩多样,我们生活在一个色彩缤纷的世界。（Life is just like a rainbow 彩虹. We live in a colorful world. ）

【百度视频】课文拓展

九、Summary (小结)

小朋友们，现在仔细想想我们这节课学了什么？

十、homework

1.读课文15分钟。

2.运用所学知识，把自己喜欢的物品画下来，涂上颜色，并向家人、朋友和同学介绍。

附板书设计：

Unit 1 It's red

　　What's your name?

　　My name is Panpan.

　　It's red/ blue/yellow/green/black.

三、 告诉同学们，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习

该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。

本课的教学重点是学生认读"my, it(it′s=it is)red, a(an), panda, blue, yellow, green, black"等词，并能运用"It's +colour."这个句型来描述物品的颜色。网上找了很多教案，都是把重点放在了向学生介绍这个句型并且运用上。

按照学生的认识规律，我采用了任务型教学法、游戏法相结合的方法。在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了跟读、齐读、开火车读、分角色读等等。让学生经历了一个学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还运用了几个视频，让学生有个视觉上的直观感受。在导入新课和拓展升华方面都有很好的效果。

在这节课中我花时间最多的是呈现新内容和小组做对话这个环节，总结了一下，觉得原因有以下几个：

1、学生对新内容接受有点难度。

2、学生处于三年级，对独立完成小组对话的能力还需加强。

我想通过这堂课，在以后的英语教学中，我还要加强学生对话这方面的训练，尽量把课堂时间留给学生。