3、选择学习：你们是想先交流自己收集的有关孔子的资料呢？还是想先学课文，从课文了解孔子的为人呢？

　　二、交流资料，认识孔子：

　　　　课前，我们收集了一些有关孔子的资料，现在来开个小小交流会，让我们大家都来认识这一位伟大的思想家。（学生自由发言，注意不要重复人家的发言。）

　　三、初读课文，了解内容。

　　　1、自读课文：要求：

　　　　（1）听录音读课文，听出哪些字词的读音跟你平时的朗读是不一样的，做上记号。

　　　　（2）想想课文写了一件什么事？

　　　2、检查、交流：

　　　　（1）出示词语，认读（重点正音"曲阜、日夜兼程、孔丘、仲尼、老聃）：

　　　　　　　远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、渊博、曲阜、洛阳、老子、风餐露宿、日夜兼程、迎候、孔丘、仲尼、老聃

　　　　（2）（课文中到底写了几个人？结合了解古代人的"姓"、"名"、"字"。）

　　　　（3）交流课文写了一件什么事？

　　四、研读课文，感悟品行。

　　　1、你觉得孔子是一个怎么样的人呢？（初说印象，不必求全求对，引导学生找课文中的有关句子来说明。）

　　　2、学生默读课文，划出能看出孔子是一个怎么样的人的句子。

　　　3、全班交流，根据学生的回答用多媒体课件出示有关的句子，关键词语用红色表示。

　　　　（1）"他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去拜大思想家老子为师。"