体色：背部灰黑色，腹部灰白色。不容易被水上和水下的敌害发现，是 一种保护色

体表：有鳞片，起保护作用。可分泌黏液，减少对水的阻力。

有鳍，游泳。

（引）鲫鱼长有鳍，可用来游泳，鲫鱼在水中游泳时，这些鳍具体起到什么作用呢？请每组同学参照技能卡，在不伤害鱼的情况下，设计一个实验来证明这些鳍的作用，并将设计的实验方案填入教材57页空格中。

2.对3条鲫鱼作如下处理：

用木板条和绳子束缚住第一条鲫鱼的胸鳍和腹鳍放入a缸

用木板条和绳子束缚住第二条鲫鱼的尾和尾鳍后放入b缸

预期结果：

结论：

胸鳍：保持鱼体平衡，控制方向。当尾鳍不 运动时，胸鳍向鱼体两侧张开作前后摆动，鱼体前进。（成对存在）

腹鳍：保持鱼体稳定 （成对存在）

背鳍：维持身体直立，防止侧翻。

臀鳍：维持身体直立。

尾鳍：控制运动方向、推动前进或保持身体平衡等

（引）以上我们探究了鲫鱼鳍的作用，我们在探究时都看到了鲫鱼的嘴在不停地一张一合，鲫鱼是在干什么呢？鲫鱼怎么呼吸呢？接着让学生仔细观察鲫鱼在呼吸过程中，口和鳃盖的变化情况。当鲫鱼在水中相对缓缓游动的时候，用吸管在它的口前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从哪里流出来？并结合小辞典的内容，推测鲫鱼吞水的生理意义？

鲫鱼的嘴在不停地一张一合，鲫鱼是在呼吸。

学生实验、观察、回答：张开口吞水--闭口--鳃盖活动，鳃孔张开--水流出。生活在水中的鱼类，利 用鳃来进行呼吸。当水流经鳃丝时，溶解在水中的氧不断地透过毛细血管壁进入血液里；同时血液里的二氧化-碳透过毛细血管壁排到水里。

（引）其他部分 在鲫鱼的生活中起了什么样的作用呢？

口：捕食

鼻孔：鱼的鼻子是它的嗅觉 器官,鱼的嗅觉不仅能感觉食物的存在，也是用来鉴别水质、寻觅配偶和察觉敌害的手段。鱼类的鼻腔和人的鼻腔不一样，它不和口腔相通。鱼类每一个鼻腔有两个孔，中间有一薄膜分开，成为前后两个鼻孔。前面的孔叫入水孔，后面的孔叫出水孔。当鱼游动时，水从入水孔流进，然后再由出水孔流出，这样，鱼类就能嗅到水中的气味了。

眼：鱼还是天生的近视眼，加上水本身的透明度就比空气差，鱼在水中不会看得很远，多数鱼只能清楚的分辨1米之内的物体，它们能看到的最远距离不会超过10～15米。

侧线：感知水流和温度，测定方位。

鳃：呼吸。介绍小词典。

鱼鳍：游泳，

总结鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体表面大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。

举例：鱼类：淡水--鲤鱼，"四大家鱼"：青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼等。海域--带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、大麻哈鱼、鳕鱼、比目鱼等。

练习：海马是鱼吗？

有些水产动物比如海参、牡蛎等虽然和鱼一样生活在水中，但它们有着本质的区别，知道是什么吗？出示鲫鱼的骨骼图片，让学生观察。

鱼有脊柱，有许多块椎骨构成，叫脊椎动物。其它的虾、蟹、贝类等没有脊柱叫无脊椎动物。

想一想：

1．池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断地向外探头张口。虾池里养的对虾和鱼缸里养的金鱼，有时也会出现这种现象。你能说出原因吗？该如何处理？

2．水产动物和水生动物是不是一回事？