（一）课前导入

（二）明确课标

　　　突破难点

（三）自主学习

落实课标

（四）课堂小结

　　　串珠成帘

（五）反馈训练

　　　拓展延伸

教师复习工业革命的影响，特别是对中国的影响。 工业革命提高了生产力，走上对外扩张的道路，对中国发动了鸦片战争，打开了中国的大门，对中国的经济给了很大的冲击，使中国经济结构发生了变化。

通过课件展示本节课学习目标，让学生学习有明确的目标，这一环节主要以教师讲解为主。

第一：通过课件出示变动情况，让学生明确为何发生变动，如何变动的，有何影响；变动一：自然经济的逐渐解体。问题：中国传统经济的结构、特点点、解题原因及影响

变动二：洋务企业的出现。问题：洋务运动的背景、目的、内容、评价？

变动三：民族工业的出现和艰难发展。

问题：民族工业的兴起、初步发展的时间原因、企业、如可发展的，步履维艰的原因？探究民族工业和民族资产阶级的特点。

第二：让学生自主学习，阅读归纳老师提出的问题，老师在学生间询问情况。

第三：在学生讨论回答后解难、释疑、深化。

第四：以图示的形式把每一个讨论的知识点成线、成面。合成完整的知识体系。

第一：通过课件展示本节知识结构图，引领学生深化知识理解，构建知识体系。

第二：总结性本节课的重要知识点。

设计反馈练习，检测学生学习效果

学生认真倾听教师的课前导入

思考、听讲、明确课标

第一：学生按照教师出示的问题进行阅读，讨论，归纳，回答问题。

第二：学生展示自主讨论的成果，并由其它同学修正、补充。

第三观察、思考、总结、深化对知识的理解。

第四：积极踊跃地回答教师的提问，教师应给予鼓励。

第五：分析、归纳老师所讲知识点，

听讲、思考、总结、归纳

积极作答 通过教师对旧知识的复习，明确本节课是受到工业文明的冲击，中国经济结构而发生了变动导入新课。

在学习新课之前，明确展示课标，让学生首先知道这节课应该学什么、重难点是什么，明确学习目标后，为课堂学习定下方向。

依据 "自主、合作、提高"三个原则，通过设置相应情景加以实施。

　　第一，自主。提前预习导学案，让学生在课前进行充分的自主学习；在课堂上，通过问题，鼓励学生自主思考、大胆发言。

　　第二，合作。我以生生互动和师生互动为两个出发点。学生探究、讨论、展示。老师引领、点拨、释疑、定向，深化理解。

第三，提高。每学习完一个知识点后，立即设置总结性的问题，当堂提问，及时有效巩固；全部探究点学习完后，通过设置反馈练习，当堂检查学生整课的学习效果，并根据暴露出的问题，及时修正。

学习完本课的知识点后，我把所有涉及到的知识点，设计成知识网络图，展示知识点之间的联系，进行总结提高、拓展延伸。

设计练习题，检查学生对本课的学习效果。并布置课后作业，为下节课学习作准备。