环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 拓

展

学习巩固训练 3、学习分数除法的意义。

提出问题，你对前面的两个算式，有什么看法？为什么用除法？说一说。

小组间交流，最后全班交流。

教师小结、评价。

4、学习计算法则。

出示下列题目：1÷4= 10÷5= 7÷3=

学生独立计算后，提问你发现了什么？你能说出除法计算法则吗？

教师小结：除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。 学生观察、思考，最后交流。

学生独立计算并交流。 让学生在独自计算后得出结论，并进行归纳，发现规律。 P3 9分钟 检测反馈 三、课堂练习

完成教材第55页的"算一算，说一说"。

师：下面，我们就用我们掌握的计算方法来完成教材上第55页的"算一算，说一说"。

学生独立完成，全班交流。

　　学生独自计算，然后集体交流。

让学生在独自计算后得出结论，并进行归纳，发现规律。 P4 10分钟 小

结 四、全课总结

同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 学生反思并自己组织语言概述本节课的收获。 这样既能梳理所学知识，又可以培养他们的反思意识。让学生在自我评价中成长，学会互相学习。并鼓励肯定同学们的出色表现。 P5 3分钟 作业布置 板书设计 选用课时作业 分数除法（一）

分数除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。 教学反思