课题： 多位数乘一位数连续进位乘法

班级 三年级 姓名 刘林云

主备人 刘林云 审核人 刘文九 使用人 刘林云 使用日期 2016年11月7日

教学思路

（纠错栏）

使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第62页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。

2、能正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：掌握一位数乘法中连续进位的方法。

学习难点：一位数乘法中能否正确的连续进位。 一、自主学习

1、计算并说说整数乘法的意义

　12×3= 19×4 =

一、 合作探究、归纳展示（小组合作完成例题3，一组展示，其余补充、评价）

1、阅读教材62页主题图，理解图意。完成下列问题。

（1）、我得到的数学信息有：

（2）、要求的问题是:

（3）、我列出的算式是：

2、独立列竖式计算，仔细观察竖式，理解进位的道理。

三、探究多位数乘一位数的计算方法：（交流合作完成）

1、115×3= 145×3= 345×3=

四、课堂巩固（完成教材第62页"做一做"）。

48×7= 92×8= 137×6= 179×4=

教师点拨：多位数乘一位数的小结："一个因数是一位数的乘法计算时应注意：从（ ）位起，用一位数乘第一个因数的（ ），要看看后一位乘得的积有没有（ ），如果有进位，不要忘记（ ）。

五、过关检测：

1、238×6= 833×4= 765×8=

314×5= 688×8= 786×4=

2、有一养鸡场有鸡265只，5个这样的养鸡场有多少只鸡？（自己列式解答）

总结、评价：今天的学习，我学会了： 。

　　我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）