以第一次实验时的功W为纵轴的单位长度（必须用），可以用第一次实验时的速度v为横轴的单位长度，作出W－v曲线，即功－速度曲线。

　　（2）确立基本的实验方案，设计初步的实验步骤

　　A．先将木板置于水平桌面，然后在钉有钢钉的长木板上，放好实验小车。

　　B．把打点计时器固定在木板的一端，将纸带穿过打点计时器的限位孔，纸带一端夹紧在小车的后端，打点计时器接电源。

　　C．过两钉中垂线上的适当位置作两钉的平行线，交中垂线于O点，作为小车每次运动的起始点。

　　D．使用一根橡皮筋时，将小车的前端拉到O点，接通电源，打点计时器打点，释放小车，小车离开木板前适时使小车制动，断开电源，取下纸带。重复本项前面的过程，选出点迹清晰的纸带。（求出小车获得的速度）

　　E．换用同样材料、粗细、长度的两根、三根、......六根橡皮筋，依照D项的方法，分别进行实验。（求出各次实验中小车分别获得的速度）

　　F．以功为纵轴（第一次橡皮筋做的功为纵轴的单位长度），以速度为横轴（第一次小车的速度为横轴的单位长度），建立坐标系，用描点法作出图像，看看是否是正比例图像，若不是，功与速度的哪种相关量（的变化量）是正比的，功就与速度的这种相关量（的变化量）具有确定的函数关系。

　　二、操作的技巧

　　1．小车运动中会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？

　　可以采用平衡摩擦力的方法。具体操作是：使木板略微倾斜，将小车（车后拴纸带）放到木板上，轻推小车，小车运动，观察纸带的点距。调节木板的倾角，观察纸带的点距，直到点距相等，表明恰平衡摩擦力（若用气垫导轨，调节导轨的倾角，若挡光条遮光的时间通过数字毫秒计显示时间相等，即恰平衡摩擦力）。

　　2．观察打点的纸带，点距是如何变化的？点距是否均匀？问题出在哪里？若恰能平衡摩擦力，试分析小车会做何种运动？应该采用哪些点距来计算小车的速度？

　　没有平衡摩擦力前：先增大，后减小。不均匀（不是匀加速）。原因是没有平衡摩擦力。

　　用补偿法平衡摩擦力后：先加速（但非匀加），后匀速。应采用小车做匀速运动那一段的点距来计算速度。因为匀速的速度就是橡皮条对小车作用的最终速度；由于小车在橡皮条变力作用下做非匀加速运动，最终速度不能用匀变速运动纸带的处理方法得到，但可以用匀速运动纸带的处理方法得到。

　　3．使木板略微倾斜，调节木板的倾角，经检验恰好平衡摩擦力。可以多做几个平行线，选适当的位置作为A，重新标出小车运动的初始位置A。

　　体现完善实验的过程。

　　4．确立可操作实验方案，设计合理的实验步骤

　　A．先将木板置于水平桌面，然后在钉有钢钉的长木板上，放好实验小车。

　　B．把打点计时器固定在木板的一端，将纸带穿过打点计时器的限位孔，纸带一端夹紧在小车的后端，打点计时器接电源。

　　C．使木板略微倾斜，调节木板的倾角，测量纸带点距直到相等，表明恰好平衡摩擦力。

　　D．过两钉中垂线上的适当位置作两钉的平行线，交中垂线于A点，作为小车每次运动的起始点。

　　E．使用一根橡皮筋时，将小车的前（或后）端拉到A点，接通电源，打点计时器打点，释放小车，小车离开木板前适时使小车制动，断开电源，取下纸带。重复本项前面的过程，选出清晰的纸带。记下点距相等后T＝0.1s的位移Δx1m，求出小车获得的速度v1＝v＝10Δx1m/s。

F．换用同样材料、粗细、长度的两根、三根、......六根橡皮筋，依照D项的方法，