（提示：同学们观察的很仔细，除了金钱的数量不同外，我们还能从其他地方来进行比较吗？比如劳动的时间、劳动量的大小等等）

妈妈的账单上是十年，彼得的账单上没有时间。

2、朗读妈妈的账单，你认为哪几个词语让你感受最深刻？

（十年、慈爱、0芬尼）

师：那么请你在朗读时把这些词语读重音。谁愿意来试试看？

（1）指名朗读

（2）师生合作读两份账单

3、师：十年了，在这么长的时间里，从平常悉心照顾彼得到彼得生病时的护理，妈妈十年如一日。妈妈为彼得做了很多，可是事实上真的就仅仅做了这4件事吗？你认为妈妈还可能为彼得做过些什么？可以联想一下你自己的实际情况。 （出示课件）

填空：补充妈妈的账单：

想一想：妈妈还可能为小彼得做了哪些事？

例：为小彼得（受伤时的心疼）。

为在小彼得伤心时（ ）。

为 （ ）。

......

4、师：同学们说得都很对，每天，妈妈都为彼得做了很多事，从照顾他的饮食起居到生病时妈妈无微不至的关怀，彼得在妈妈的呵护中长大。妈妈为彼得付出了那么多，如果要你帮彼得的妈妈算算账，小彼得该付妈妈多少钱？ 预设1：几万芬尼，几百万芬尼""