第二课时

凭借情境 解疑探究

比一比，算一算

1、说一说片所表达的内容，找到数学信息。

2、列式计算

3、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会"比较两个数量的多少可以用减法计算"。拓展情境 达标训练

巩固练习（11页练一练）

1、谁摘得多，多几个？

(1)、说一说片所表达的内容，找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会"比较两个数量的多少可以用减法计算"。

2黄花比红花少几朵？

(1)、说一说片所表达的内容找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会"比较两个数量的多少可以用减法计算"。

3、谁多？多几只？

(1)、说一说片所表达的内容找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会"比较两个数量的多少可以用减法计算"。

4、

（1）先数出几种图形的数量，强调"不要漏数"。

（2）进行比较，集体订正

聚焦情境 反思构建

这么快一节课又过去了，这节课你过的高兴吗？为什么？

第三课时巩固练习

13-7=（ ） 可以这样想：（1）7+6=13 13-7=6 ；可以这样想：13-10=33+3=6 还可以这样想：10-7=3 3+3=6 也这样想： 3+4=7 13-3-4=6 你喜欢那种方法？

1、 算一算

5+7= 7+6= 8+7= 3+8=