飞机可以在夜晚安全的飞行。

三 精读课文

(一) 学习第三小节

师过渡:那么,蝙蝠究竟有什么特殊的本领呢?(媒体出示第三自然段)

(1)指名读

师:蝙蝠在夜间飞行,你觉得它飞得怎么样?(灵巧)

你是从哪些语句中中看出来的?。

(无论......从来没见过......)(即使......也......)

指导朗读: 蝙蝠真了不起，我们一起来读一读，读出佩服的语气。

(2)读到这里,你心里产生什么疑问了吗?

(生说)难道他的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

"敏锐"的意思是(灵敏)

学生可能用找近义词的方法来理解

,课文中是指视力特别好，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西.)

(3)指导朗读:谁能用疑问的语气来读读这句话,表达一下我们心中共同的疑问?

（二）学习4、5小节，了解科学家试验过程

1 师:蝙蝠能在漆黑的夜里灵巧的飞行，它是怎样探路的呢？这个问题在一百多年前就引起了科学家的注意，他们有没有找到蝙蝠探路的秘密呢？默读4、5小节，从课文文中找找答案，用括号做上记号，如果有困难，可以前后两个同学商量一下。

媒体出示表格，学生交流

试验情况记录表

试验条件 试验情况 第一次试验 蒙住蝙蝠的 结果 第二次试验 蒙住蝙蝠的 结果 第三次试验 封住蝙蝠的 结果 试验结论 2、学习生字"蒙"（多音字）

３师：通过这三次实验证明了什么？

比较句子：

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳探路的。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（通过比较理解配合的意思。）

师:配合是什么意思?去掉"配合起来"后是否通顺?为什么不能去掉?

师:蝙蝠的飞行是由嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。这就是"配合"

（三）学习第六小节，了解蝙蝠飞行的秘密

1蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的呢？默读第六小节，用直线画出有关