1.教师讲《咕咚》的故事引入本课《漏》。

　　（一只成熟的木瓜掉进湖里，发出"咕咚"的声音，小动物们都以为是可怕的东西，四处逃窜，最后野牛帮小动物们弄清了事情的真相。）

　　2.板书课题。

　　3.引导学生联想"漏"的含义。 　　1.听教师讲故事，交流"咕咚"的意思。

　　2.齐读课题。

　　3.学生质疑问题预设："漏"是什么意思？"漏"在文中指的是什么？ 　　1."漏"是什么意思？"漏"在文中指什么？

______________________________________________________ 　　1.教师巡视，指导学生读课文，并给每个自然段标序号。

　　2.指导学生学习生字、新词。 　　1.学生熟读课文，画出文中的生字新词。

　　2.小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新词。 　　2.给下列加点字选择正确的读音。

　　脊背（jǐ jí）

　　颠倒（diān diàn）

　　旋风（xuán xuàn）

　　3.一字组多词。

　　 　　1.指导学生再读课文，思考：

　　（1）老婆婆说的"漏"指的是什么？

　　（2）老虎和贼认为"漏"是什么？

　　2.引导学生整体把握课文内容。 　　1.自读课文，把课文读通、读顺，并从整体上把握课文的主要内容。

　　2.全班交流思考题。 　　4.老婆婆说的"漏"是指__________________________；老虎和贼认为"漏"是______

___________________。 　　1.教师范写，指导学生书写本课生字。

　　2.学生书写，老师检查书写情况。 　　1.学生在老师的指导下认读生字、新词。

　　2.注意易写错的字。

　　喂：不能多写一撇。

　　贼：不能少写一撇。

　　3.学生自由书写，巩固生字词。 　　5.看拼音，写词语。

　　lòu yǔ mò fēi

　（ ） （ ）

　　lì hɑi piān xīn

　（ ） （ ）