（3）精读课文，触摸大海的灵魂。

　　　　　　第一步：默读课文，感受大海的形象。

　　　　　　　　1. 画出写大海在不同时间的颜色。动态和人们感受的语句。然后填写课文思考练习中的表格。

　　　　　　第二步：品读形象理解海的特点

　　　　　　　　1. 读一读大海给你的印象？

　　　　　　　　2. 如果你是航海人，在这样的海里会产生什么感受？引导学生结合实际展开联想。

　　　　　　第三步：诵读课文。铭刻对海的记忆。

　　　　　　　　1. 选择段落读

　　　　　　　　2. 背诵

　　　　　　　　3. 领悟表达方法

　　　　　　　　　（1）朗读课文

　　　　　　　　　（2）从课文学到表达方法讲述巩固。读最后一个问并解答。

　　总结：大海有哪些特点？

　　作业：习题2.

　　板书：

　　朝夕相处

　　清晨沉静

　　我爱大海｛中午变化无穷

　　夜晚...恐怖

　　爱大海的浩瀚无际

　　　　　　　　　　　　第二课时

　　学习活动

　　一．回顾课文的表达方法

　　二．新授课。

　　　1. 积累内化：

　　　　（1）把课后的感受写下来。

　　　　（2）把文中的四个词抄写在自选词句中。

　　　2. 识字和写字

　　　　（1）注意纠正"粼""庞"等字的读音。

　　　　（2）练习课后的十个生字

　　　　（3）写好"罩""屿""墨"

　　　3. 找出课文中打比方的句子，抄写下来。

　　　4. 实践活动：

　　　　　根据自己的想象和理解画一幅画。

　　　5.作业：

　　　　读背课文。

板书设计　　　　　　　　　　　　　3.我爱大海

　　　　　　　　　　　　　　　　　　粼　庞　罩　屿　墨

　　　　　　　　　　　　　　　　　　浩瀚无际　变幻无穷

　　教学反思：