四、 教学过程

教师活动 学生活动 设计意图 【回顾旧知】什么是电磁铁？它的构造是怎样的？

1.定义：

电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管

2.构造： 回忆、思考并回答

巩固旧知，为引出电磁继电器也是电磁铁做铺垫。利于教学环节的开展。 【回顾旧知】

1、 对于一个简易的电磁铁，并思考下列问题：

(1)你用什么方法证明你的电磁铁具有磁性？

(2)你是怎样来控制电磁铁磁性的有无？

(3)你能控制电磁铁磁性的强弱吗？

(4)你能改变电磁铁其磁极的极性吗？

(1)和(2)可通过电流的通断来控制

(3)改变电流的大小和改变线圈的匝数多少来控制

(4)可以通过改变电流的方向来改变其磁极的极性

回忆、思考并回答

巩固旧知，为引出电磁继电器也是电磁铁做铺垫。 【创设情境，新课引入】

高压电(或者超过36伏的电压)很危险，目前我国有很多人由于触电而受伤甚至死亡，但是日常生活中我们又有很多地方有高压电的使用，接触高压带电体似乎不能避免，为了减少一些危害，现在人们已经发明一种装置使得电工也能在安全电压下完成高压电的使用操作--电磁继电器

【知识点】

电磁继电器

1、 定义：电磁继电器是一个由电磁铁控制的自动开关。

2、特点：它可以用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。

【提问】

（1） 电磁继电器的A、B、C、D分别是什么？

（2） 电磁继电器的工作原理？

【解答】

（1） 构成：电磁铁A、衔铁B、弹簧C和动触点D

（2） 当低压控制电路中闭合开关，电流通过电磁铁A，产生磁性吸引衔铁B，使动触点与红灯分开，而与绿灯接触接通，使得红灯熄灭，绿灯亮起，电动机开始工作。

当低压控制电路中开关断开时，电磁铁A失去磁性，衔铁B在弹簧C的作用下被拉起，使动触点与绿灯分开，而与红灯接触接通，使得绿灯熄灭，红灯亮起，电动机停止工作。

原理：电磁继电器是利用电流的磁效应工作的。

思考"为什么低压电可以控制高压电"

自学电磁继电器的构成电磁铁A、衔铁B、弹簧C和动触点D；思考"电磁继电器的工作原理"并举手回答

(提示：运用电路的通断与电磁铁的知识)

创设情境，激发学生的学习热情与兴趣。

形成一定的自学能力是学习的一大助力。

通过已知电路的通断与电磁铁的知识来对尚未学习的电磁继电器原理进行思考，有利于学生尽快地掌握知识，也有利于知识的连贯性。