三、合作探究

（一）教育给我们希望

1、读故事，谈感悟P88

学生读农民工子弟何江读书求学经历的故事，谈谈从中读懂了什么？

（学生各抒己见，发表自己的感想。师生共同总结，得出结论）

2、小辩论："上学受教育有没有用？"

（学生以小组进行辩论，教师适时点拨、引导帮助全体学生都体会导接受教育的益处）

3、列举改革开放以来，我国教育事业取得的成就。

（教师展示收集的资料）

4、学生思考：教育发展与国家发展之间的关系。

（二）公民有受教育的权利和义务

1、讨论：公民受教育的权利和义务为什么要由宪法规定？

（学生讨论发言）

2、思考：国家采取哪些措施保障公民的受教育权？

3、学生读P91"相关链接"了解受教育者享有的权利。

4、什么是义务教育？

教师讲解

教

学

过

程

四、拓展延伸

　　调查了解自己身边是否存在不履行接受义务教育义务的现象，并分析造成这种现象的原因及产生的后果。 五、课堂小结

学生对本节内容进行小结 六、巩固练习

1、"玉不琢，不成器；人不学，不知义。"这说明( )

A.文明礼貌要经过刻苦训练

B.教育对人的成长起着至关重要的作用

C.玉石要经过人工的精雕细琢才值钱

D.优异的学习成绩的取得，离不开勤学苦练

2、根据相关调查资料，当前人们的事业发展和经济收入状况与他们接受的教育程度是成正比的。"脑袋满，才能钱袋满"已经成 为一种普遍现象。因此，从个人自身的发展要求来看，受教育是一个人的( )

A．一件私事 B.一项基本义务 C.一项基本权利 D.一种兴趣爱好

3、教育对人的发展起着至关重要的作用，如果不接受教育 ( )

A.可以为一个人的幸福生活奠定良好的基础B.能丰富自己、增长才干、摆脱愚昧

C.会过上幸福美满的生活 D.就不能适应社会发展的要求

4、下列有关我国义务教育的说法，正确的是 ( )

①义务教育是依照法律规定，所有适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保障的公益事业②义务教育具有强制性，由国家强制力保证实施③义务教育具有统一性，在全国范 围内实行统一的义务教育④义务教育具有公益性，学生不需要花钱

A．①②③④ B．①②③ C．④ D．①② 板书设计 教学

反思