长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进一个老班长的故事。（板书课题，生读课题）

二、自读文本，理清脉络

根据"阅读提示"放手让学生自读课文，达到自读自悟，教师巡回辅导，组织学生做好三读：

一读读通课文。画出生字词，联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词语的意思，读通读准课文。

二读略知大意。根据"阅读提示"的要求，用较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事。

三读体会情感。把感受最深的地方画出来，有感情地多读几遍准备交流阅读感受。

三、多向交流，理解体会

1、分组讨论

小组内讨论阅读提示中的要求。

2、全班交流

(1)检查生字词，正音。

（2）指名概述课文主要内容。

(3)师：文中最受感动的是哪些句子？请富有感情地把它读出来。（教师在此环节要指导学生学会有感情朗读的方法，如范读、让其他同学朗读示范等。在范读时，教师要声情并茂，给人以含泪叙述之感，以拨动孩子的心弦，开启学生的心智，使学生与作者产生情感上的共鸣。)