【课内探究】

【学习目标】

1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。

【学习重点】依法保护我们的生命健康权。

【学习难点】生命健康权是公民最根本的人身权

【小组合作探究】

　　案件回放:一男童遭其养母李征琴殴打，浑身是伤。李征琴涉嫌故意伤害犯罪一案，由南京市浦口区人民检察院依法向浦口区人民法院提起公诉。

　　1、人民检察院的做法保护男孩的什么权利？

　　2、为什么未成年人的这一权利容易受到伤害？

法制剧场:同学甲等将乙痛打一顿，然后扬长而去，同学乙头上鲜血直流，幸亏被同学发现，及时送到医院包扎好，回到家。

1、爸爸听了生气地说："我找几个人狠狠地打他一顿!"

2、妹妹胆怯地说："算了吧，都是同学，再说，人家势力大，我们也惹不起!"

3、同学乙难过地说："这件事都是我引起的，错在我身上，我看还是算了吧!"

4、哥哥认真地说："依我看，最好用法律武器维护自己的权利，向公安机关报案，相信法律会给咱一个公道。"

讨论：按谁的办法解决问题合理?按谁的解决不合理?为什么?