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【教学重难点】
重点：能选用不同的标准对物体进行不同的分类。
难点：能用表格的形式表示出分类的结果。
【教学准备】
多媒体课件、卡片、表格等。
【复习导入】
1．回顾旧知，明确学习分类的意义。
提问：(1)我们上节课学习了分类，可以按什么进行分类？
(2)学习分类有什么好处？
生1：我们可以把书包里的学习用品进行分类。
生2：可以把玩具进行分类。
生3：分类可以使一些物品整齐、有条理、不乱......
2．导入：这节课我们继续学习分类与整理。(板书课题)
【探究新知】
不同标准下的不同分类。
1．出示例2情境图。
提问：4位小朋友和家人在做游戏，如果把他们分成两组做游戏，可以怎样分组呢？
学生交流后回答。
生1：可以按照大人和孩子来分成两组。
生2：还可以按照男和女来分成两组。