醛的结构特点，复习和应用了核磁共振氢谱图，开阔了学生的研究问题的视野。

　　（一）知识与技能目标

　　1.认识醛的典型代表物的组成、结构特点及性质，并根据乙醛,认识醛的结构特点和性质,能正确书写相应的化学方程式；

　　2.能结合生产、生活实际了解醛对环境和健康可能产生的影响，讨论醛的安全使用，关注醛对环境和健康的影响。

　　（二）过程与方法目标

1．通过对醛的化学性质的演示实验，进一步掌握醛的性质。

2.学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息及加工信息的能力。

3.通过讲解醛基的结构性质，渗透"结构决定性质"的方法预测有机化物的主要性质。

　　（三）情感态度与价值观目标

　　通过对醛的性质及应用的学习，使学生认识到有机化学在科学生产、人类生活和社会经济发展中的巨大作用。

　　二、重、难点分析

　　醛是重要的烃的含氧衍生物，进行教学时，要注意根据"结构决定性质"的基本思想方法，研究醛的结构特点及其化学性质；教材以乙醛为例，介绍了醛的结构特点、物理性质、化学性质以及用途等方面的知识。在教学中可以渗透各类有机物的结构、性质、反应类型、相互转化关系。培养学生热爱科学、保护环境、与环境和谐共处的意识。

本章的教学重点：

（1）醛的结构特点和主要化学性质。

（2）通过官能团掌握醛类的性质

教学难点：

乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的化学方程式的正确书写。

　　三、教学内容安排

　　本节教学内容，建议2课时完成。

　　四、教学资源建议

　　（一）为增强学生的理性和感性认识，可利用大量的图片信息、flash动画和视频材料

　　例如：在对不同有机物的相互转化的教学中，可利用动画模拟转化过程中官能团中旧键的断裂和新键的形成过程，让学生从立体的角度对有机合成有一个理性的理解。

　　（二）充分利用人民教育出版社的相关网站及其他网站

　　（三）可引用社会生产和生活实际，举例说明

　　本章所设计到的有机物都是与我们的生活密切相关的，比如甲醛、苯甲醛等，从学生身边的物质入手，减少学习知识时的陌生感，增加亲戚感。

　　（四）利用银镜反应和菲林反应实验使学生理解醛基的还原性。

　　五、教学方法与学习指导策略建议

（一）充分利用信息手段和结构模型突出重点和突破难点