课题:看一看（一）

【学习目标】

教学目标：

1.通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。

2.让学生知道哪是物体的正面，那是物体的侧面和上面能正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状。

3.发展学生空间观念。

4.让学生经历观察的过程，通过观察讲台体验：站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体的三个面

5.在实践活动的过程中，让学生学会用眼睛去观察，用语言表述自己观察到的物体形状。

重点难点：

正确辨认物体的正面、侧面和上面。

课前准备：

长方体、正方体、不同形状的物体。

【自学展示】

4×6+25 9×8+22 42+8×4 33+3×4

【课内探究】

　　创设情境

同学们天天都在学校，学习都离不开自己面前的课桌，老师离不开讲台。今天，老师就

请同学们来观察这张讲台，看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状。

　　合作/自主探究

1.以小组为单位，从不同的角度观察讲台。

下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。想一想你能得出什么结论？

刚才同学们从不同的角度观察了讲台。现在请同学们来说一说，你看到的讲台是什么样子的？

2.总结：通过刚才的活动，我们已经发现，站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到的面的个数也是不一样的，每个位置最多能看到三个面。

　　合作交流（师生互动 生生互动）

1.讲解每个面的名称。

2.板书：正面、侧面、上面。

3.拿出物体变换摆放，指出不同的面。

4.组织学生互相摆放，指出不同的面。

　　学以致用/举一反三

　　完成书本13页的练习。

总结提升

　　通过这节课你学到了什么？

【达标测评】

完成练一练

1.第一题。（1）、引导学生审题 （2）、反馈　

2. 口算　3. 连一连　4.观察一个物体

【板书】 看一看（一）正面、侧面、上面。