第二环节：朗读感悟，分析对比 通过想象体验、做动作感受，加深理解，有感情地朗读句子、对比总结比喻句的特点：使表达的事物更加生动、形象，表达的情感不同。

1、分析对比，谈感受。①妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

②雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

2、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上.

98%的同学能有感情地朗读句子，但有2%的同学感情表达不够到位。

第三环节：语句拓展，迁移运用

1、学生找本组课文中句子类似的比喻句，谈感受。

　2、你能说出几个比喻句，使人物的形象更生动吗？（多媒体出示练习）

1、他打破了一块玻璃，吓得像逃跑了。

　　他打破了一块玻璃，吓得像（ ）一样逃跑了。

2、可怕的魔鬼的牙很大，眼睛也很大。

　可怕的魔鬼的牙像（ ），眼睛像（ 　　　 ）。

3、小明唱歌。

小明唱歌时，歌声像（ ）一样。

99%的同学能通过找到相关语句，揣摩人物的特点，但也有极个别的同学分析理解不到位。

第四环节：积累识记。 1、正确、流利地朗读成语，能用自己的方法识记成语中的生字。

2、小组交流理解成语，小组内不理解的，汇报给全班解决。

3、运用"拆字解词法"、" 查工具书"理解所有成语。

知己知彼 百战百胜 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌

兵贵神速 　 突然袭击 　 神出鬼没 所向无敌 运筹（chóu）帷(wéi)幄(wò) 风声鹤唳(lì) 草木皆(jiē)兵

96%的同学能理解解释成语含义，4%的同学需要加强指导。