师：从鹰妈妈的话中你明白了什么？

生：小鹰只能飞到大树上面不能算是会飞行。

师：是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树上根本不算会飞。

（5）小组分角色演一演小鹰第一次学飞的过程，一定要加上动作！等会我们比赛！

（二)展示交流：小组分角色比赛。

三、学习板块（二）

（一）合作探究--品读第三、四自然段

学习引导：

老师手拿小鹰的图片说："小鹰听了妈妈的话，继续飞，这次它飞到了哪里？"生：大山的上面。（贴图）

师：请同学们自读3、4段。一边读一边用"--"画出小鹰说的话，用"~~~"画出老鹰说的话。

小组合作演一演，尝试着用学习一、二自然段的方法哟！

师：哪一小组来把你们的学习成果展示给大家。其他同学认真听

学生评价：你觉得谁表演得最好，好在哪儿？

相机讨论：小鹰在飞行的过程中一定要克服那么多困难，这是多么的不容易呀，所以，当他飞上山顶时，心情就特别的？（高兴）而且比第一次更加的（高兴）有点得意啦（板书：得意）

谁再试试。

教师评价：你真会读啊！我听出这只小鹰真的会飞啦！

这只小鹰真的太高兴，能飞到大山的上空了。

师：我们明白了小鹰这时非常自信，相信自己会飞了。那老鹰的话是什么意思呢？

生：老鹰说还不高，还要飞高一点。

师：谁来读老鹰的话。亲切和蔼加动作。（灯片）

生：练读，齐读。（好的跟着读，不好的再评议读。）

师：老鹰说的话有道理，对于见识过真正飞行的老鹰来说，小鹰能飞到大山的上空根本不算什么。

找一找，这两个自然段，哪个字写出了是第二次飞行呢？（灯片）

（二）展示交流

老师给你们一个机会，哪个小组再来表演一下

还有谁想表演的，老师和大家合作一起来，想扮演小鹰的站起来，想扮演老鹰的站起来，准备好，起飞啦！