师：你先坐，我来认识他，你好！胖小鱼来了！胖小鱼是：春风又绿江南岸，

生：XXX是明月何时照我还。（众掌声）

师：你太棒了！还是那句话：相见恨晚！再来一个，这回我面对全班：胖小鱼──落红不是无情物──（走到一生面前）

生：（愣住了）（众笑）

师：没有关系，他太紧张了！孩子，在我的课堂上，想说什么就说什么，我既是你们的老师，也是你们的朋友，咱们把学习当快乐的事来做好吗？没事儿，你再想想。谁帮帮他？

生：XXX化作尘泥更护花。

师：声音真好听，谢谢你!（走回刚才没回答上来的学生旁边）来，你也来说一说，咱们把刚才的遗憾补上！

生：XXX化作尘泥更护花。

师：掌声。这叫进步！课堂上就这样，大胆发言，好吗？

师：短暂的交流，咱们算是认识了，用一句话，说说你们对胖小鱼的印象，

生：和蔼可亲。

生：平易近人。

师：我喜欢这个词，我觉得你很可爱，很高兴认识你！

生：乐观大方（声音很洪亮）

师：男子汉的声音，我很乐观，我很大方，怎么看出来的？

生：刚才讲话不仅大声，而且温柔。（众笑）

师：大声是热情，小声才温柔。认识你很高兴。他注意听了老师的声音，我想，他还留心了我的动作，神情，感觉老师很大方，很热情。

师：通过这一番了解，大家都笑了，认识了老师，也得到一份快乐！同学们，生活中有许多这样看似平常的事，只要我们善于发现，就会收获惊喜，获得快乐！──今天老师要给大家介绍几位善于在生活中发现快乐的人。

（出示课件，描述）这些人的名字，我们耳熟能详，他们的成果改变着人们的生活，他们的成就推动着社会的进步，更可贵的是：他们执着追求、勇于探索、无私奉献的科学精神激励了一代又一代的人，他们是一群可爱的人，他们有一个共同的称谓──科学家。我们今天要学习的课文，讲述的就是他们当中的一位，她的名字叫玛丽居里，人们亲切的称她──（居里夫人）。让我们怀着这份期待，开始今天的学习，准备好了吗？背挺直了，给老师一个微笑！好，上课。

【郑老师的课前谈话，字字珠玑，声声悦耳，多项任务并举。其一，架起沟通的桥梁，消除恐惧心理。在大礼堂这样大的地方上课，学生多少有些拘谨，课前老师与学生亲切交谈，用网名打招呼等这些都能让孩子紧张的心情得以放松。在放松的心境下，学生自然就愿意开口说话，对老师产生亲近感。其二，链接课堂的新知，点燃求知火把。《跨越百年的美丽》是学生接触的第一篇关于"科学精神"的文章，课前交流借助图片让学生认识一些科学家，了解其精神品质，渗透单元"科学精神"的相关内容，使学生对科学精神有个初步的印象，为学生的学习做了很好的铺垫。这样的课前谈话，轻松自然，就像启航的风帆一样，为学生的学习启航。】

教学过程：