现在蛋糕变成了圆形纸片。

1、师：有一个圆形纸片，要得到这个圆形纸片的1/2，怎么办？

（学生自主操作--全班演示折法、交流）

生：把圆形纸片对折。

师：为什么对折？

生：对折就是对半平分，半个圆就是1/2个圆。

师：（教师演示任意分的错误折法）这样折行不行？为什么？

生：不对折就不是对半平分，得到的两部分有大小。

小结：一个圆形纸片被折成了同样大小的2部分，每一部分都是这个圆形纸片的1/2，也就是1/2个圆形纸片。

2、师：一个圆形纸片对折再对折，每一部分是这个圆形纸片的多少？也就是多少个圆形纸片？为什么？

（学生自主操作--同桌讨论--全班演示折法、交流）

小结：一个圆形纸片被折成了同样大小的4部分，每一部分都是这个圆形纸片的1/4，也就是1/4个圆形纸片。

3、师：一个圆形纸片，要得到这个圆形纸片的1/8，怎么办？

（学生自主操作--同桌讨论--全班演示折法、交流）

小结：一个圆形纸片被折成了同样大小的8部分，每一部分都是这个圆形纸片的1/8，也就是1/8个圆形纸片。

4、揭示分数概念

三、巩固运用

1、火眼金睛：正确的打"√"，错误的打"×"。

（学生独立思考--同桌交流--全班汇报）