2017-2018学年人教版选修四专题四思维力求创新 学案
2017-2018学年人教版选修四专题四思维力求创新 学案第2页

一、 了解思维创新的含义

1、 思维创新的含义

2、 正确进行思维创新的条件

二、 把握思维创新的特征

1、 思维创新的思路具有多向性

2、 思维创新的步骤具有跨越性

3、 思维创新的结果具有独特性

三、 体会思维创新的过程

1、 准备阶段

2、 酝酿阶段

3、 明朗阶段

4、 检验阶段

1、 有人说:"思维创新是泛指所有思维都具有的能动性。"这种观点对吗?

2、 思维创新为什么不是一种简单孤立的思维活动类型?

3、 进行思维创新所综合运用的多种思维方式有哪些?

4、 思维创新是不是排斥逻辑推导和分析?

5、 维创新的"新",主要表现在哪些方面?

6、 在思维创新的准备阶段,关键是什么?

7、 为什么在思维创新的酝酿阶段最需要有锲而不舍、持之以恒的意志?

8、 你是如何认识思维创新与实践的关系的? 知识归纳

思维创新是一种综合能力的体现。任何思维创新都不能凭空产生。一方面,思维创新需要以实践为基础,另一方面,思维创新离不开对前人、对他人已有成果的继承。思维创新既有逻辑思维活动,也有直觉.想象和灵感等因素,既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的方法,如逆向思维的方法等。  21* m

思维创新具有一些明显特征。思维创新的思路具有多向性,多向性(多向发散和多路聚合)是思维创新的明显特征;思维创新的步骤具有跨越性;思维创新的结果具有独特性。

思维创新是一个复杂的过程,其中包括准备、酝酿.明朗、检验等多个阶段。在思维创新的准备阶段,关键是发现问题.分析问题,形成有创新价值的课题。酝酿阶段就是确定课题之后进行凋查研究、搜集相关资料,分析问题的根由,设计多种初步方案,进行多方面的试验,以寻求解决问题的途径。明朗阶段是思维创新的突变阶段。经过前一阶段的充分准备和酝酿,常常全产生一种"豁然开朗"的境界。经历准备、酝酿.明朗阶段之后形成的新思想,必须回到实践中去,经过检验阶段接受实践的检验,才能弄清它是否符合客观实际,