（1）提问：是不是任意一个平行四边形都能转化成长方形？都能推导出平行四边形的面积公式呢？请大家从教科书第127页上任选一个平行四边形剪下来，先把它转化成长方形，再求出面积并填写下表。

学生动手操作，填表。

转化后的长方形 平行四边形 长 宽 面积 底 高 面积 （2）小组讨论：

①转化后长方形的面积与原平行四边形面积相等吗？

②长方形的长与平行四边形的底有什么关系？长方形

的宽与平行四边形的高有什么关系？

③根据长方形的面积公式，怎样求平行四边形的面积？你是怎样想的？

学生讨论、交流、归纳总结，形成下面的板书：

长方形的面积 = 长 X 宽

　　平行四边形的面积 = 底 X 高 h

（3）用字母表示面公式：S = a h（板书）

三、巩固练习： a

1.指导完成试一试：明确应用公式求平行四边形的面积一般要有两个条件，即底和高。强调底和高的对应关系。

　　2.做练习二第1题。

　　学生独立解答，然后集体评析，让学生说说画图时应注意什么？

　　3.做练习二第5题。

　可以让同桌两人分别准备一样大小的长方形框架。操作时，一个长方形不动，另一个长方形拉成平行四边形。通过观察、比较后要明确两点：

　⑴把长方形拉成平行四边形后，周长没变，面积变了。

　⑵拉成的平行四边形越是显得扁平，它的高就越短，面积就会越小⑼

　4.课堂作业　做练习二第2、3、4题。

四、课终总结：

师：通过今天的学习有哪些收获？平行四边形面积公式是怎样推导出来的？要求平行四边形的面积一般应知道哪些条件？