2、交流生字、读词语

（1）催促 忘恩负义 守信用 迟疑 主意 评理 焦急

　　迟 疑：都是整体认读音节

　　催 促：都是平舌音

　　守：翘舌音

（2）为了更好地阅读课本剧，我们再来读读这些词语

　　黑熊 立即 自讨苦吃 愚蠢 步步紧逼

　　即： 第二声；分清"即"和"既"。

　　积累表示"立即"的词语：马上、赶快、连忙、立刻、即刻

　　愚蠢： （反义词）聪明

　　步步紧逼： 通过动作理解该词语。

（3）打开书本，自由朗读，看看你还有什么词不理解吗？

　　随机指导：忘恩负义--忘掉别人对自己的恩德，做出背弃正义的事。

　　　　　　　联系上下文，课文中指谁忘恩负义？（黑熊）

　　　　　　　它忘记的是谁的恩？什么恩？负的又是谁的义？

　　　　　　　（接龙读，思考这三个问题）

（4）接龙读，重点检查生字掌握情况，反馈朗读情况。

四、再读课文,深入理解

1、交流问题：小白羊好心把黑熊放了出来，黑熊反而要吃小白羊，它真是忘恩负义啊！你还可以用其它词语来形容它吗？你觉得小白羊又是怎样的？

完成填空：

　　 的黑熊被关在笼子里， 的小白羊把它放了出来。但 的黑熊要吃小白羊。

2、指名交流，指名读小猴出场前黑熊和小白羊的对话。

3、男生做黑熊；女生做白羊，老师读中括号里的内容。

4、出示自学建议，小组学习。

（1）读读课文，找找猴子怎么说的句子，用" "划出。

（2）挑自己喜欢的句子或最能看得出猴子聪明的句子多读几遍。

（3）说说猴子聪明在哪？

（4）完成填空

　　 的猴子用巧妙的方法把 的黑熊重新关进笼子。

5、小组交流。

（1）现在你会填了吗？

　　（ ）的猴子

　　（ ）的白羊

（ ）的黑熊