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3、交流经验：先找准单位"1"，再看平均分成了几份，然后确定直线上这一点用几分之几表示。
六、师生共同小结
1、本节课，我们学习的主要内容是什么？
2、说说你的收获。
设计意图：通过概括，使学生对所学的知识有一个整体的认识，构建自己的知识结构。
七、布置作业
教材第47页练习十一第2~4题。
板书设计
第二节：分数与除法
教学内容：人教版小学数学五年级下册第49-50页
知识与技能：
使学生理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。
问题解决与数学思考：
经历探索分数与除法关系的过程，进一步培养学生观察、比较、分析、推理等思维能力。
情感态度和价值观：
创设探究活动情境，促进学生在自主探究、合作交流的学习过程中，获得研究性学习的经验，获得成功的体验。
教学重点：会用分数表示除法的商。
教学难点：理解分数与除尘的内在联系和区别。
教学设计：
一、讲授新课
1、复习旧知，启动研究问题（出示题组）