第一课时 不进位加法及不连续进位加法

课题 不进位加法及不连续进位加法 课型 新授课 设计说明 　　教学本节课遵循学生的认知水平和知识迁移的能力，使学生在师生互动、生生互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。

　　1.加强计算教学与实际应用的联系。

　　通过创设生活情境，引导学生在生活情境中获取信息、处理信息、提出问题、分析问题和解决问题，使学生感受计算与生活的联系，增强学生的应用意识。

　　2.利用迁移规律学习新知识。

　　三位数加三位数的不进位加法是几百几十数进位加法的发展，而三位数加三位数的一次进位和三位数不进位加法的算理完全相同，让学生充分利用迁移规律探索和学习新知识。 学习目标 　　1.引导学生利用旧知，学会三位数加三位数的计算方法。

　　2.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。

　　3.结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。 学习重点 　　掌握三位数加三位数的计算方法。 学习准备 　　教具准备：PPT课件、带有汉字的卡片。

　　学具准备：信息资料卡片。 课时安排 　　1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习旧知，引入新课。（6分钟） 　　1.出示复习题题目：请两名同学板演：

　　160+230 710+120

　　2. 指名口答笔算几百几十数加几百几十数时需要注意的问题，并导入新课。

　　1.观察两道算式，思考如何列竖式计算，并独立解答，评判板演的两名同学做的是否正确。

　　2.回答老师的问题，并明确本节课所学内容。 　　1.计算。

　　240+320=（）

　　410+150=（）

　　290+520=（）

　　580+180=（）

　　答案：560 560 810 760

　　2.列竖式计算。

　　答案：998 392 271

　　3.计算。

　　162+234=（）

　　718+120=（）

　　456+307=（）

　　289+106=（）

　　答案：396 838 763 395