8.用 数 学

教学目标：

1.根据乘法意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的（求几个相同加数和）实际问题。

2.培养学生独立观察思考解决问题的能力，以及肯动脑筋的良好习惯。

教学重点：让学生根据图中的数量关系，明白为什么用乘法计算的道理。

教学难点：培养学生根据自己提出用乘法计算的问题，并解决所提问题的能力。

教学过程

一、复习引入

1．看图列式

① ☆☆☆☆ 乘法算式

☆☆☆☆ 表示（ ）个（ ）是（ ）

☆☆☆☆

② ♀♀ ♀♀ 乘法算式

♀♀ ♀♀ 表示（ ）个（ ）是（ ）

③ △ △ △ △ △ 乘法算式

△△ △△ △△ △△ △△ 表示（ ）个（ ）是（ ）

二、创设情境 引入探知

1.课件出示主题图

谁来说说图上有哪些数学信息？

谁来提个数学问题？

根据学生回答板书 3只大象在运木头，每只大象运2根，大象一共运了多少根木头？

2.尝试列式 汇报思路

强调：一头大象运2根木头，3头大象运3个2根，就是求3个2的和，可以用乘法计算 3×2=6 （根）

小结：这节课我们就用乘法来计算一些问题。

三、巩固练习

1.课件出示图片

你能根据这幅图提出一些乘法计算的问题。

①学生观察思考后交流

②汇报评价

A.草地上一共有多少只小猴？

B.草地上一共有多少只小鹿？

C.一共有多少只天鹅？

③组织解答并交流思考过程？

2.课件出示图片

杯子图 毽子图 铅笔盒图 钢笔图 皮球图

2元 1元 4元 5元 3元

（1）2个毽子要多少元？

（2）5个杯子要多少元？