1、 学习小组由教师指定或自愿上台利用展示台展示汇报，一人主讲，一人补充,一人加扣分,一人维持纪律。汇报完后与台下同学交流，台下同学进行补充和纠错。

2、 教师适时点拨，多媒体课件出示相关小结，学生齐读。

、小数乘法的计算方法：

先按整数乘法算出积，再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；乘得积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点，小数末尾的0通常要去掉。

、小数乘法的结果与第二个因数的关系：

一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大；一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。

、求积的近似值：

在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可

根据需要或题目要求取近似值，取近似值的一般方法是：保留一位小数，就

看第二位小数是几，要保留两位小数，就看第三位小数是几......然后按"四

舍五入"法取舍。

同学们，这节课我们主要复习了小数乘法的相关知识，接下来我们再做些练习题，检测一下同学们对这些知识的熟练程度。

1、 《数学基础训练》P2T1：不计算，你知道下面各题的积是几位小数吗？

（1）0.5×1.5的积是（ ）小数。

（2)0.29×0.07的积是（ ）小数。

2、 《数学基础训练》P2T3：列竖式计算并验算。

1.4×2.3 0.24×0.06 1.9×4.3

3、 《数学基础训练》P3T1：下面各题对吗？把不对的改正过来。

4、 《数学基础训练》P3T3：在圆圈里填上">、<、="。

5、 《数学基础训练》P4T2：计算下面各题，得数保留一位小数。

学生利用8分钟时间做好，做好后交给学习组长批改，学习组长的交学习委员批改，学习委员交老师批改，有错的，用红笔纠正，再交给相应的负责人批改，同时到光荣榜登记区登上自己的大名荣升为学习组长助理，协助批改作业。教师巡视，个别辅导。

同学们，今天我们学习了什么？你知道了什么？你还想告诉大家一些什么知识？