1、一共有多少人?注意观察的方法与相对应的算式。
2、小狗送信。
先出示小屋里的乘法算式:引导学生思考,它可能会哪个加法算式变的?另一个乘法算式怎么写?(如4X2,可能是2+2+2+2变来的,也可能是4+4,它的另一个乘法算式是2X4。)然后现连线。
七、全课小结
今天你有什么收获?
八、板书设计:
有几块积木
7×5=35(块)
5×7=35(块)
第四课时
教学内容:练习课。
教学目标:
1、通过练习进一步加深对乘法意义的理解。
2、进一步体会加法与乘法的关系。
3、进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法
教学重点:能根据具体情景和加法算式列出乘法算式。
教学难点:熟练列出乘法算式。