2．教学例题2。

　　出示问题：2005年比2011年少生产多少部动画片？

　　理解题意，指名列式435-86=

　　师生一起探讨竖式计算435-86的过程。

　　个位：5减6不够减，从十位退1当10，加上5再减，15-6=9.

　　十位：3退1后剩2,2减8不够减，应先从百位退1当10再减，算12-8=4.

　　百位：4退1后剩3，在百位上写3。

　　教师板书：

4 3 5

- 8 6

---

　　 3 4 9

　　3.比较435-322和435-86

　　师：想一想，计算上有什么不同？

　　学生讨论交流。

4.教学例3

　　出示例题，理解题意。要求2005年比2004年计划多生产多少部动画片，应该知道哪些数学信息？怎样列式?

　　指名回答，板书：403-158=

　　师生一起探讨竖式计算403-158=的过程。

①先从个位减起，个位上3减8不够，应先从十位退1，十位是0，所以应先从百位退1，再退给个位，即13-8=5.

②再算十位，十位从百位退1当10，由于又退给了个位1，所以十位上还剩10-1=9,9-5=4.

③最后算百位，百位上退1剩3,3-1=2.

　　教师板书

　　 4 0 3

　　 - 1 5 8

　　 ------------

　　 2 4 5

强调注意点，个位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？