3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）

　　根据学生的汇报老师相应地点拨：

　　第二自然段帮助学生理解大拐弯的"神奇"，关于这个大拐弯还有一个传说呢，默读，谁能在不看书的情况下将这个传说绘声绘色地讲给大家听？

　　第三自然段用三个字可以概括大峡谷的特点：长、深、窄。

　　它全长496、3千米，最深处达5328米，宽度仅21米

　　从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字。

　　除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？

　　"......比......美国科罗拉多大峡谷长46、3千米......"（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？

　　指导朗读，强调气势。

　　第四自然段抓住"自然博物馆"学习。

　　第五自然段结合课后第二题学习。这一段作者用了几个"最"？可不可以换成"非常"？为什么？

五、拓展实践

　　教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。

六、作业布置：

　1.掌握生字词

　2.熟读课文

　3.将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。

第二课时

上节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于"世界第一壮丽景观"这个美称。

一、尝试运用

1．尝试练笔。

　　师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景用自己的话写一写吗？

　　生练笔，师巡视学情。

2．班级交流。

　师再次播"雅鲁藏布大峡谷"风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

二、学写提纲

三、教师总结

板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雅鲁藏布大峡谷

　　　　　　　　　　　　　　　　奇：1、大拐弯的神奇（传说）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、长、深、窄（世界之最）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、自然博物馆

　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、最后一块秘境