三、练习巩固，内化算法

1．做"练一练"第1题。

引导：大家先读一读"练一练"第1题，再来说说下面三题都先按哪道算

式计算，再点小数点的。

让学生独立写出各题的积。

交流结果，说说怎样想的。

指出：这三道小数乘整数的题，都是按148×23算出得数3404，关键是

看乘数有几位小数，就在积里点出小数点。

2．做"练一练"第2题。

学生计算，两人板演。

集体讲评，检查计算过程。

提问：第二小题按整数算出的积是90，怎样点小数点的？这里有哪些题

约积需要化简？

指出：像第二小题这样，整数相乘的积是90，点出两位小数时，要在整数

部分添"0"；像第二、第四小题这样末尾是0能化简的，得数要化简。

3．做练习十第1题。

让学生直接写出得数。

交流得数并呈现，选择2-3题（如0.4×3、2×0.07、6×1.5）说说怎样

算的。

4．做练习十第4题。

学生独立解答。

引导交流解答方法，说明结果，教师板书算式、得数，理解方法。

四、全课总结，完成作业

1．引导小结。

提问：本节课学习了什么内容？你认为小数乘整数时要注意什么？关键

在哪里？还有哪些收获？

　　2、布置作业。

　　完成练习十第2、3题。

　　完成补充习题P44-45

【板书设计】

5．1小数乘整数

　　　0.8×3=2.4(元) 2.35×3=

(1)用加法算：3个0.8相加。 (2)换算成"角"算：0．8元是8角。

0.8 8×3=24（角）

0.8 24角=2.4元

+0.8

2.4

0.8 表示8个0.1

× 3

2.4 表示24个0.01