第一课时

　　一、问题指向，预习先行

　　1.你们喜欢夏天吗？

　　2.夏天有什么特点?

　　二、呈现目标，任务导学

　　1.会认13个生字，会写10个生字。

　　2.有感情地朗读课文。

　　三、互助探究，合作求解

　　1.自由朗读课文，用自己喜爱的符号画出生字。

　　2.同桌拿出字卡，互相交流识记生字的方法。

　　3.小组长可用游戏的方式检查本组学生识字的情况。

　　4.自愿当小老师，教识字方法，想教哪个字就教哪个字，并给生字找新伙伴。

　　5.巩固识字，读词语。

　　6.指名朗读自己喜欢的段，说出自己的体会。

　　四、分组展示,适度拓展

　　1.加上动作读一读，指导学生通过动作体会。

　　2.配乐朗诵。（感受美、欣赏美、陶冶美）。

　　五、强化训练，当堂达标

　　1.背一背这首诗歌中你最喜欢的一段。

　　2.比一比，组成词语

　　洒　　　　恼　　　　澡　　　　　玻　　　　拔　　　　伸

　　酒　　　　脑　　　　操　　　　　披　　　　拨　　　　神

　　六、布置作业：

　　1.抄写生字、词语。

　　2. 继续练习有感情地朗读课文，并试着背诵。

　　第二课时

　　一、问题指向，预习先行

　　1.这篇课文写了什么？

　　2.夏天的迷人表现在哪些方面?

3.夏天是这样的迷人，让我们跟着优美的音乐，再次聆听感受这多