尴尬　卑微　羞辱　傲慢　止歇　潇洒　诽谤

　　4﹑课件出示，组织校对订正，并请生选用其中的几个词语，说说课文讲了一件什么事？

　　通过抽默部分词语，目的是培养学生字字入目的良好阅读习惯。而对课文大意的交流，则锻炼了学生遣词造句的概括能力和对课文内容的整体把握能力。

　　板书设计：

　　尴尬　卑微　羞辱　傲慢　止歇　潇洒　诽谤

　　教学反思：

　　 21、鞋匠的儿子

　　 第二课时

　　教学目标：

　　1、联系上下文理解"尴尬"、"卑微"、"名门望族"等词语的意思

　　2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。

　　3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。

　　教学重点：

　　正确、流利、有感情的朗读课文。

　　通过对语言文字的理解，体会宽容的力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。

　　教学难点：

　　抓住林肯饱含深情地三段话，反复朗读品味，从具体的语言文字中感受林肯的智慧、仁慈、正义、谦虚和诚恳的品质。

　　体会对比的写法对表现人物的作用。

教具准备：多媒体