2）日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。

　　2、教学难点：

　　1）日本主要的自然灾害：多火山地震成因。

　　2）日本经济发展的特点及主要条件。学会学习国家地理的一般方法。

解决教学重点难点的措施：

　　对于地理位置及主要城市、工业区的分布，利用读图分析法，"防震、减灾"的有关内容，采取情景模拟和讨论的方法。

教学方法：

　　如何讲清一个国家的自然环境和经济发展的特征，是分国地理教学的关键；如何使学生牢记和理解日本的自然和人文特点，是日本教学的基点。采用谈话法、分析归纳法、讲述法和讨论法相结合的教学方法，又运用了图、表、数据、自制课件等教学手段来指导学生观察问题、分析问题、解决问题。

教学准备：

　　1）查找有关日本的资料和图片，截取相关的影视资料。

2）制作多媒体课件。

学法指导：

　　指导学生运用地图分析问题、解决问题，培养学生依据地图分析、掌握知识的能力。强调图表、数据的运用，设置了一些富有启发性的问题，尽可能给学生动口动脑的机会，帮助其思考问题、解决问题的能力培养。通过设计问题情景，引导学生思考问题，调动每一位学生的参与意识和学习积极性。

教学内容：

教师活动 学生活动 设计意图 　　（引入新课）视频"北国之春"，请欣赏一段音乐，这个乐曲的名字叫什么？那你们知道这首歌曲是哪个国家的民歌吗？请同学们自由交流对日本的了解。

　　大家关于日本的一些认识，比较零散，我们要较全面认识日本这一国家，就应系统地来学习它，这一节我们就来学习"日本"板书课题--日本）这节课我们一起走进日本，对日本做更多的了解。

　　（提问）我们要了解一个国家的特点，应该从哪些方面进行分析呢？ 　　欣赏、观看并回答：。

　　学生用一句话来说出自己对日本的了解：岛国、富士山、樱花、多地震火山等。

　　自然地理和人文地理所包含的内容。 　　激情引趣，启迪思维。以音乐作为导课能引起学生学习的兴趣，能把学生的注意力从课外马上吸引课内。

　　了解学习国家的方法。 　　（讲述）我们今天主要学习日本的自然地理特征。

　　展示《日本在世界位置》、《日本在亚洲位置》、《日本》三幅图，

　　分别配以"日本在世界哪一洲？""日本在亚洲的哪一分区？" "日本周围有哪些海域与国家？""按海陆位置来分它属于什么国?"

　　　　教师总结相应内容。

　　日本是我们的近邻，但是日本离我们到底有多远，很多人并不清楚。请看视频：《日本与中国》 　　

　　看图、思考并回答。

　　看视频。

　　 　　以提问的方式来培养学生掌握描述一个国家地理位置的方法。

　　鉴于位置是决定一个国家或区域自然环境特征的重要因素，因此采用了大量图示，与同学们在图中分析，加强感性认识，从而上升到理性认识，培养读图识图的能力。