进行详细分析，激起学生的求知欲望，从而培养学生科学的思维方法；第二课时讲解"硫酸的性质和用途"，在这一课时中重点讲解了有关硫酸的性质，要充分利用对比教学法，可以把浓硫酸的性质与稀硫酸作比较；第三课时讲解"硝酸的性质和用途"，在这一课时中重点讲解了有关硝酸的性质，要充分利用演示实验，把硝酸的强氧化性与浓硫酸的强氧化性作比较。

　　本节课的教学主要采用"问题-探究"的教学方法，即：创设问题情境→提出问题→提出假设→实验验证→解决问题→提出新问题......的自主探究学习模式。在教学中，通过创设问题情境，让学生通过对问题的体验，对问题的探究，去体验和感受知识的发生和发展过程，在整个的教学过程中内化与问题有关的知识，同时培养学生的思维能力和探索精神。

教学目标

【知识与技能】

　　1．掌握氨气的物理性质；

　　2．掌握氨气的化学性质，了解氨气的用途；

　　3．提高规范操作能力、实验观察能力及分析归纳的思维能力；

　　4.复习硫酸的酸性，学习并掌握浓硫酸吸水性、脱水性，浓硫酸、硝酸的氧化性。

【过程与方法】

　　1．通过对实验的观察和分析，探究事物本质，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识；

　　2．培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现新知识的学习能力。

　　3.通过实验规范学生的基本操作，培养和提高学生的实验能力、分析解决问题的能力，进行环保教育。

【情感态度与价值观】

　　1．通过学习合成氨方法的发明及其对解决人类粮食的重大贡献，认识化学合成在人类生产和生活中的重要地位，体会科学家对社会进步的推动作用。

　　2．不断引导学生发挥主观能动性，培养自身认真仔细、严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质，并逐步培养其创新精神。

教学重难点

【教学重点】

1．氨气的化学性质。

2．运用科学的方法、准确的术语、规范的操作来解决实际问题。

3. 浓H2SO4、浓硝酸的特性

【教学难点】

1．氨水的组成及其碱性。