① 学生说说图意

② 说说自己是怎样想的

③ 多请几名学生说说想法

7、完成习题7

① 指导学生理解题意

② 说说自己为什么这样想的

③ 学生独立完成

8、做练习题8

① 选择适当的答案

② 多让几个学生说一说

③ 鼓励说得比较好的学生

（三）小结

　　这节课，我们都复习了哪些数学知识？

　　读数、写数、方向和路线

　　有余数的除法，混合运算

作业设计;随堂练习

板书设计:整理与复习（一）

　　5×3=15（元） 3棵12元 （3棵12元的便宜）

　　12÷3=4（元） 4＜5 （所以3棵12元的便宜）

教学反思;

实 践 活 动

教学目标：

1、 通过"走进乡村"这一情境，使学生体会到生活中处处有数学的问题。

2、 培养学生的观察与思考能力，以及从图中获得信息，提出问题的能力。

3、 通过这一数学情境，对学生进行热爱家乡的教育。

教学重难点：培养学生的观察与思考能力，以及从图中获得信息，提

出问题的能力。

学具、教具准备：挂图

教学方法：练习法

教学过程：

（一）活动

1、 让学生观察图，说说图上有什么？看到了什么？

2、 分小组交流一下，说说这些地方各在小桥的什么方向？

说说小华家到学校的路线